Vilniuje startuoja Lietuvos paralimpinio komiteto edukacinis projektas „Aš galiu“, skirtas mokykloms. Jo metu mokyklų bendruomenės bus supažindinamos su paralimpiniu sportu ir praktiniais būdais, kaip į fizinio ugdymo veiklas įtraukti skirtingą negalią turinčius vaikus. Projekto atidarymo renginys vyko Vilniuje, Žemynos gatvėje esančioje NBA Basketball School.
„Vilniuje turime ambiciją į sporto veiklas įtraukti kuo daugiau žmonių, nepaisant amžiaus, socioekonominės padėties, lyties ar negalios. Todėl inicijavau atskirą asmenų su negalia sporto organizacijoms skirtą rėmimo programą, kurios lėšas šiemet gavo daugiau nei 10 miesto paralimpinio sporto bendruomenių. Labai džiaugiuosi, kad būtent Vilniuje startuoja ir „Aš galiu“ projektas. Kiekvieno žmogaus priėmimas ir įgalinimas yra vienos kilniausių vertybių, su kuriomis susipažins sostinės moksleiviai ir mokytojai“, – teigia Vilniaus miesto vicemeras V. Mitalas.
Projektą „Aš galiu“ įgyvendina Lietuvos paralimpinis komitetas kartu su partneriais. Viena pagrindinių jo dalių – tarptautinė paralimpinio švietimo programa „I’mPOSSIBLE“, kurios metodinė medžiaga bus pritaikoma Lietuvos mokykloms. Paralimpinis sportas – tai sporto šakos, pritaikytos žmonėms su fizine, regos ar intelekto negalia; paralimpinės žaidynės rengiamos kartu su olimpinėmis, o jų organizavimą pasaulyje koordinuoja Tarptautinis paralimpinis komitetas.
„Viena pagrindinių projekto idėjų – apie negalią ir įtrauktį kalbėti ne vien teoriškai. Paralimpinis sportas suteikia galimybę šias temas pažinti per realias žmonių istorijas, patirtį ir praktinę veiklą. Sportas tampa priemone kalbėti apie tai, kad žmonių galimybės yra skirtingos, tačiau negalia neturi būti priežastis žmogų atskirti nuo bendrų veiklų. Projektu siekiama keisti vis dar egzistuojančius stereotipus apie žmones su negalia, didinti supratimą apie lygias galimybes ir skatinti įtrauktį. Todėl „Aš galiu“ orientuojasi ne tik į vaikus. Labai svarbi projekto auditorija yra mokytojai, mokinio padėjėjai, mokyklų vadovai ir kiti ugdymo specialistai, nes būtent jie kasdien kuria aplinką, kurioje vaikai mokosi, sportuoja ir bendrauja“, – sako Lietuvos paralimpinio komiteto prezidentas, paralimpinis čempionas Mindaugas Bilius.
Mokytojams bus siūlomi metodiniai planai ir pamokų idėjos, vaizdinė medžiaga apie skirtingas paralimpinio sporto šakas ir praktinės užduotys 6–18 metų vaikams. Svarbi projekto dalis – parodyti, kaip pritaikyti skirtingas sporto šakas vaikams su negalia ir kaip spręsti kasdienius įtraukios pamokos iššūkius. Maždaug kas 5-6 savaites planuojamos ir trumpos paralimpinės sporto dienos pasirinktose mokyklose, į kurias įtraukiami mokiniai, mokytojai ir platesnė mokyklos bendruomenė.
Įtraukusis fizinis ugdymas reiškia, kad pamokos veiklos pritaikomos taip, jog dalyvauti galėtų ir vaikai su negalia: keičiamos taisyklės, inventorius, atstumai ar užduočių eiga. Tokiose pamokose dažnai padeda ir mokinio padėjėjas, o su mokinio specialiaisiais poreikiais susijusių klausimų mokykla gali pasitarti su švietimo pagalbos specialistais.
„Labai džiaugiuosi šiuo projektu, nes tikiu, kad pokytis prasideda nuo švietimo. „I’mPOSSIBLE“ suteikia mokytojams žinių ir praktinių įrankių, kaip kalbėti su vaikais apie negalią, įtrauktį ir paralimpines vertybes. O svarbiausia – šios žinios pasiekia vaikus, kurie nuo mažens mokosi suprasti, priimti ir gerbti skirtumus bei matyti ne žmogaus negalią, o jo galimybes. Tokie projektai plečia požiūrį ir atveria naujas galimybes patiems vaikams su negalia – padeda jiems sužinoti, kad ir jie gali sportuoti, atrasti sau tinkamą veiklą, siekti tikslų ir svajoti drąsiau“, – sako projekto „Aš galiu“ vadovė Agnieška Toločko.
Prieš pradedant projektą „Aš galiu“ atlikta apklausa, kuria siekta išsiaiškinti, kaip mokiniai su negalia įtraukiami į fizinio ugdymo pamokas, su kokiais sunkumais susiduria pedagogai ir kokios pagalbos jiems trūksta. 34 proc. apklausos dalyvių nurodė, kad mokiniai su negalia jų ugdymo įstaigoje nedalyvauja fizinio ugdymo pamokose kartu su kitais mokiniais. 26 proc. teigė, kad vaikų, kurie bendrose pamokose nedalyvauja, fizinis aktyvumas apskritai nėra užtikrinamas. Tik 16 proc. respondentų teigė turintys pakankamai žinių apie skirtingą negalią turinčių mokinių įtraukimą į fizinio ugdymo veiklas. 56 proc. nurodė turintys tik pagrindinių žinių, o 28 proc. – kad žinių trūksta. Taigi 84 proc. apklaustųjų savo žinių šioje srityje nelaiko pakankamomis.
Kartu apklausa parodė didelį poreikį tokioms žinioms: 80 proc. respondentų mano, kad bendros fizinio ugdymo pamokos gali prisidėti prie geresnės mokinių su negalia įtraukties į mokyklos bendruomenę, o 85 proc. norėtų daugiau sužinoti apie paralimpinį sportą ir jo integravimą į pamokas.
„Apklausos rezultatai labai aiškiai parodo, kad noro įtraukti neužtenka – žmonėms reikia žinių ir konkrečių priemonių, kaip tai padaryti. Jei norime, kad vaikai su negalia butų natūrali mokyklos bendruomenės dalis, įtraukties turime mokytis visi. Kuo anksčiau vaikai turės galimybę kartu sportuoti, veikti ir pažinti vieni kitus, tuo mažiau vietos liks stereotipams. Mums labai svarbu prisidėti prie projekto, kuris ne tik kalba apie įtrauktį, bet ir parodo, kaip ją kurti praktiškai“, – sako projekto mecenato „Bitė Lietuva“ vadovas A. Mickevičius.
Paralimpinis sportas gali tapti būdu vaikams geriau suprasti negalią, įtrauktį, lygias galimybes ir pagarbą kiekvienam žmogui. Būtent tai sieks parodyti naujas Lietuvos paralimpinio komiteto edukacinis projektas mokykloms „Aš galiu“. Jį padeda įgyvendinti Lietuvos paralimpinio komiteto mecenatai „Bitė Lietuva“ ir TV3 televizija bei Vilniaus miesto savivaldybė. Daugiau apie paralimpinį judėjimą Lietuvoje galima rasti Lietuvos paralimpinio komiteto svetainėje.
